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【成尚效】——4次雅思阅读判断题考点详解教案及反思
2018-04-16 05:47:33| 成尚效| 上海环球教育
为了使得每个环球教育学员在课堂上有所收获,环球的每位教师都会对每门课程的每次教学做出份教案,并对教案做出定的反思,为了能让学员再下次的课程获得更大的收获,接下来我们带你看看环球名师成尚效老师的专业课教案及反思。

4次专业课教案及反思

培训项目:雅思阅读4次——判断题考点详解
导师:张雅德老师

教案设计:

雅思阅读判断题二讲

、章节名称:
雅思阅读判断题二讲  

二、教学目的:
1.    学生能快速识别明显考点(中性、端、对、比较)
2.    学生能理解中性、端、对和比较考点的各种情况
3.    学生能通过解构句子,基本预判矛盾考点所在位置
4.    学生能在做题中灵活识别并运用各种“是非无”的判断

三、课时安排:
1课时(大班1h,小班75min)
 
四、重点难点
教学重点:
1.    明显考点的迅速识别(敏感词)
2.    矛盾考点的灵活识别
3.    摆脱对各类考点的“刻板印象”(如“看到对定选F”)

教学难点:
1.    矛盾考点不明显
2.    句子结构复杂给学生带来困难
3.    疑似多重考点给学生带来压力
4.    突破难题

五、教学过程(10分钟切片)

雅思阅读

(小班多出15min做组判断题的做题演练,强调利用顺序原则的定位技巧)

六、教学材料 
对应章节PPT、剑桥(剑9-11)

七、作业
作业内容:C10T1P1,C10T1P2, C10T2P3,C10T3P3判断题
作业要求:
1.    限时(1.5min/题)完成作业
2.    做完之后总结每题的出题点
3.    积累重点词汇(考点词和影响做题的生词)

听课反思:

1.    5大考点中,中性、对、端、比较均有提示词,且旦出现提示词,大多数情况下该题就是考察相应考点。所以这4种属于“明显考点”,学生容易识别;这种提示词可称作“敏感词”。

2.    矛盾考点中少数情况也有提示词,如因果、并列、数量、时间;但由于以上四种逻辑或内容并不总是考点,因此该类提示词可称为“二敏感词”。其特点是有可能考察,旦出现“敏感词”,二敏感词失效。但这并不会给学生带来太多负担,因为不论是因果、数量还是时间,如果不作为考点,是很容易识别的;数量和时间甚至还可以用作定位。比较复杂的是并列的情况。理论上讲,题目出现A and B结构,做题人定要去原文搜寻A和B是否双双出现,这会给学生造成不少阅读压力。但有趣的是,在并列的情况出现时,答案往往选T(有两个反例)。原因如下:题目中的A和B在原文中往往会离得比较远,也就是说考官不太可能将A和B放在句话,然后让学生看出A和b的并列关系还是其他关系(这样出题难度太低)。考官在考察并列的时候有两种心理:1. 同义替换,考察学生的语言功底;2. 原文中的并列双方相隔很远,考验学生的阅读能力(信息筛选,排除干扰)。其中二种情况居多。这种雅思阅读出题思路得到的题目难度其实已经不小了,所以考官不太会在并列关系本身动手脚。当然也有相隔很远,并列关系还选F的题目,这种题目难度就很大了。更多的情况下,正常难度的题目,并列选T的可能性更大。在做题时,我的建议是:出现并列,先默认并且关系没有问题,验证其他更可疑的考点。

3.    但矛盾考点中多数情况是难以眼看出的,也就需要学生有定的句子理解和结构能力。这在学生水平参差不齐的时候会给授课带来较大难度,A同学眼读懂句子,马上看出考点的时候,B同学可能觉得每个单词都有问题。以下是我从词性、语法成分和基本词义角度做的初步探讨:


(以剑9/10的不明显矛盾考点为例:以下是剑9/10不明显矛盾考点对应的考点词(短语)

雅思阅读

可得出以下结论:
首先,副词是敏感词,旦出现,首先考虑。(但不是每道题都有副词)

其次考虑谓语动词:从词义角度看,学生应重点注意表示变化、趋势、增减、正负、持续、矛盾(或致)的动词(动词为主,其他词性也有,如still也表示持续,little, rare也表示正负,reduction也表示增减)。

当句子的动词意思非常普通(有时需结合语境,或者和宾语、表语、状语部分相比更为普通),如is, become, have, attract时,考点会落在谓语动词后面的表语和宾语上(即名词或形容词)。在形容词+名词组成的名词短语中,考点会落在意思更为特殊的词上(从词性上看,形容词概率较大),如上面例子中的starting, false, key, little分别有表示端、是非、强调、正负的特殊意义。

当然,也有些情况很难将各个词性强行分开,如psychology illness是这种较为固定的搭配,以及changed little中既包含“改变”这个重点考察的意义,也包含“little”这影响句子正负的副词。

如果试图用简单的方式概括,不明显的矛盾考点依次是:
1.    有副词看副词
2.    谓语动词=形容词>名词
3.    在动/形/名中作区分的时候,主要依据是语境、文章内容以及单词本身的意义是否足够特殊
4.    尤其要注意的意义考察有:变化(持续、趋势、增减)、正负(是非)、矛盾(或致)、感情色彩、难易、强调等。

以上为雅思培训老师成尚效老师带来的教案,希望各位烤鸭能从中看到环球教师对每位学员的负责以及从教案中的反思获得自己所需。

 

 

 


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